Struktur af pædagogisk videnskab: traditioner og innovationer

Pædagogik, ligesom enhver anden videnskab,udvikler, beriger sin teoretiske base, udfylder den praktiske del med nyt indhold. Systemet og strukturen af ​​den pædagogiske videnskab, der består af et stort antal forskellige grene og sektioner, har udviklet sig og fortsætter med at forbedre sig. Overvej dem i orden.

Den grundlæggende disciplin, at strukturenpædagogisk videnskab sætter i forgrunden, er den generelle pædagogik. Det udforsker de generelle love for uddannelse, og indeholder følgende afsnit: introduktion til erhvervet som lærer og generelle principper for videnskab, pædagogik, didaktik, pædagogik og pædagogisk metode processtyring af pædagogik, samt historie og filosofiske fundament for videnskab.

Endvidere fortsætter listen med alderspædagogik,Den faglige undersøgelse er uddannelsesprocessen, afhængigt af personens aldersgruppe. Til gengæld består alderspædagogik af sådanne sektioner som perinatal, børnehave, førskole, skole, faglig og pædagogik af videregående uddannelse. For nylig er systemet og strukturen i pædagogisk videnskab med hensyn til alder blevet suppleret med nye afsnit. Dette er androgyni og pædagogik af den tredje alder, som emnet studerede valgte den pædagogiske og uddannelsesmæssige proces af pensionister.

Et vigtigt sted er strukturen af ​​den pædagogiske videnskabtildeler en særlig pædagogik, der ellers kaldes defectology eller correctional science. Det har 4 store sektioner. Dette er surdopedagogi, typhlopedagogik, oligofrenopedagogik og talterapi.

Blandt de store pædagogiske grene, strukturenpædagogisk videnskab lægger vægt på faglig pædagogik. Hovedformålet med studiet er en uddannelsesmæssig og uddannelsesmæssig proces, der fokuserer på det specifikke område for produktion og uddannelse af specialister til et bestemt område for menneskelig aktivitet. Der er industrielle, militære, medicinske og andre typer videnskaber på dette område.

Stor betydning i strukturen af ​​pædagogisk videnskabgiver relativt ny videnskab - social. Den er designet til at hjælpe mennesker og især børn korrekt gennem individets socialiseringsproces og er primært beskæftiget med udvikling af ekstracurricular metoder til uddannelse og opdragelse.

Yderligere opregner og kortlægger vi kortfattetandre sektioner: den medicinske, familie, køn (korrigere barnets adfærd efter køn), pædagogik, Correctional arbejdskraft, metoder til at undervise forskellige fag og sammenlignende pædagogik (beskæftiget med at sammenligne pædagogiske skoler fra forskellige lande og folkeslag, samt identifikation af de bedste sider af udenlandske systemer opdragelse og uddannelse til brug i den nationale skole).

Pædagogikens funktion ville være utilstrækkelig, hvis der ikke var nogen særlig infrastruktur til pædagogisk videnskab. Det omfatter:

1. Juridiske betingelser. Det drejer sig om statsafgørelser og beslutninger, samt dokumenter, der bestemmer statens politik på dette område. Blandt de vigtigste: Den Russiske Føderations forfatning, Den Russiske Føderations lov om uddannelse.
2. Økonomiske forhold, som er repræsenteret af alle ejendomme, herunder ejendomme, køretøjer og teknisk udstyr, der afholdes af pædagogiske organisationer.
3. Personaleforhold, der består af et kontingent af specialister og forskere involveret i uddannelse og opdragelse.
4. Videnskabelige institutioner, hvis center er det russiske uddannelsesakademi.
5. Biblioteker og andre informationsbærere, blandt andet den berømte Bibliotek opkaldt efter K.D.Ushinsky i Moskva fortjente berømmelse.

Og den pædagogiske videnskabs infrastruktur afsluttes med et link til verdenscentre, der beskæftiger sig med uddannelse, som består i gensidig udveksling af information med udenlandske kolleger.