Forordning om certificering af lærere. Regler for attestering af lærere

I overensstemmelse med lovgivningen i Den Russiske Føderation, arbejdereuddannelsesorganisationer kan gennemgå certificering på obligatorisk eller frivillig måde. I den henseende bør bestemmelserne i nye lovkilder vedtages. Hvilke Hvad er procedurens specifikation for vurdering af kvalifikationerne hos medarbejdere i en uddannelsesinstitution?

Forordninger om certificering af ansatte i uddannelsesinstitutioner: innovationer i lovgivningen

Den nye rækkefølge af attestation af pædagogiskarbejdere er blevet etableret af Ministeriet for Undervisning og Videnskab i Den Russiske Føderation № 276, som blev udstedt den 2014/07/04 blev Forordningen blev vedtaget med henblik på at gennemføre bestemmelserne i den føderale lov № 273 dateret 2012/12/29 I overensstemmelse med den tidligere lovgivning i uddannelsesinstitutionerne bør at godkende et sådant dokument som forordningen om certificering af lærere. Ifølge den nye retsakt er denne lovkilde ikke nødvendig, men den kan erstattes af lignende. For eksempel er bekendtgørelsen om attestationskommissionen (vi vil læse nærmere nærmere i artiklen).

Nu er begrebet attestation vedtages oftest i forbindelse med bekendtgørelseserklæringen godkendt ved bekendtgørelse nr. 276.

Lad os overveje nøglebestemmelserne i den tilsvarende lovkilde mere detaljeret.

Ny bekendtgørelse: generelle bestemmelser

Først og fremmest studerer vi de generelle bestemmelser i dokumentet,som er i spørgsmålet. Den nye procedure for attestering af pædagogiske arbejdere strækker sig til medarbejdere i uddannelsesorganisationer samt leder af relevante institutioner (herunder dem, der udfører deltidsarbejde eller deltidsarbejde). Essensen af ​​bedømmelsesproceduren i henhold til bekendtgørelse nr. 276 er:

- at bekræfte overholdelsen af ​​kvalifikationer for ansatte i uddannelsesinstitutioner med de krav, der er fastsat for deres stillinger

- at bekræfte, at en person har erfaring, der giver ham mulighed for at opnå en højere kvalifikation

I det generelle tilfælde bekræftes attesteringenOverholdelse af stillingen skal udføres nødvendigvis. Frivillig det er de fagfolk, der ønsker at opgradere kvalifikationskategorien, men det er nødvendigt at videregive det til lærere, der tilhører kategorien fakultet.

Reglerne for attestering af pædagogiske arbejdstagere, fastlagt i rækkefølge nr. 276, opstiller følgende opgaver, der kendetegner denne procedure:

- stimulere væksten i kvalifikationerne hos uddannelsesinstitutionens ansatte, deres faglige udvikling

- forbedring af uddannelsens kvalitet

- Tilpasning af uddannelsessektorens arbejde til specifikiteten af ​​de nuværende standarder, som regulerer tilrettelæggelsen af ​​uddannelsesinstitutionernes aktiviteter.

- Sikre fordelingen af ​​midler til lønudbetaling i overensstemmelse med principper baseret på forholdet mellem medarbejdernes kvalifikationsniveau.

De centrale principper for attestation af medarbejdere i uddannelsesinstitutioner i overensstemmelse med russisk lovgivning er kollegialitet, åbenhed, sikring af reklame, objektivitet.

Lad os studere nu, hvad der er nyt i attestationpædagogiske arbejdere, der kendetegner proceduren for at bekræfte, at en persons kvalifikation svarer til hans stilling. I dette tilfælde er det et spørgsmål om obligatorisk vurdering af kompetence hos en medarbejder i en uddannelsesinstitution.

Bestemmelsen om obligatorisk certificering af ansatte i uddannelsesinstitutioner: forberedelse

Proceduren for vurdering af kvalifikationerne ved uddannelse af personaleinstitutioner udføres en gang om fem år. Hovedrollen i den spilles af specielle attestkommissioner, der er dannet ud fra antallet af ansatte i uddannelsesinstitutionen. Disse strukturer er etableret på baggrund af ordre fra lederen af ​​uddannelsesorganisationen. Deres aktiviteter, som vi har nævnt ovenfor, kan reguleres af særskilte bestemmelser, som også accepteres af institutionens ledelse.

Kommissionen består af formanden, hansstedfortræder, sekretær, samt rang-og-fil deltagere. De nye regler for attestering af pædagogiske arbejdere forudsætter, at fagforeningsrepræsentantens tilknytning til det pågældende kommissions arbejde, hvis den tilsvarende organisation er etableret.

Direkte kvalifikationsevalueringsprocedurenmedarbejdere i den uddannelsesmæssige organisation udføres i overensstemmelse med en særskilt bekendtgørelse. Arbejdere, der vil blive certificeret, skal være bekendt med den relevante lokale handling 30 dage før proceduren i henhold til den planlagte tidsplan.

Det næste vigtige dokument i udarbejdelsen af ​​attestation er præsentation. Lad os studere sine funktioner.

Obligatorisk attestation af ansatte i uddannelsesinstitutioner: repræsentation

Nyt i certificeringen af ​​lærerebestår i den særlige rækkefølge for udarbejdelse for hver medarbejder i den uddannelsesmæssige organisation af repræsentation - det dokument, hvor en række data om arbejdstagerne er fastsat. nemlig:

- Fuldt navn medarbejder;

- stilling optaget af en medarbejder i en uddannelsesinstitution

- datoen for underskrivelsen af ​​arbejdsaftalen af ​​specialisten

- medarbejderens kvalifikationsniveau

- oplysninger om specialistens supplerende faglige uddannelse

- resultater af tidligere udstedte attester, hvis de fandt sted

- En motiveret vurdering af medarbejdernes ydeevne, hans faglige såvel som forretningskvaliteter.

Forvaltningen af ​​institutionen børmedarbejder med en passende indsendelse til underskrift. Dette skal ske senest 30 dage før certificeringen. Medarbejderen kan indlede indsendelse af anden information, hvis det ønskes. Hvis en uddannelsesinstitutionens medarbejder nægter at underskrive dokumentet, skal han være certificeret af arbejdsgiveren såvel som af to eller flere kompetente personer.

Vi vil nu studere, hvordan certificering af pædagogiske arbejdere udføres direkte, hvilket anses for at være obligatorisk.

Vurdering af skolernes kvalifikationer: obligatorisk certificeringsprocedure

Fremgangsmåden udføres i processenkommissionsmøde, som vi nævnte ovenfor, i nærværelse af en medarbejder, der er certificeret. Det anses for berettiget, hvis mindst to tredjedele af det samlede antal deltagere i certificeringskommissionen er til stede.

Hvis en medarbejder ikke kan deltage isvarende til proceduren direkte på dagen for certificering af en god grund, kan den udsættes til en anden dato. Hvis en person ikke kommer til certificeringen uden en god grund, har Kommissionen ret til at vurdere en specialists kvalifikation uden at deltage.

Under mødetformaliseret af ledelsen af ​​uddannelsesinstitutionens medarbejder, andre oplysninger om medarbejderen, som giver dig mulighed for at evaluere hans faglige aktiviteter. På baggrund af resultaterne af attestation beslutter kommissio- nen, om den svarer til den holdte stilling eller ej. Det vedtages i mangel af en anerkendt medarbejder ved åben stemmeafgivelse. Samtidig, hvis mindst halvdelen af ​​kommissionsmedlemmer taler for at anerkende medarbejderen i den relevante stilling, træffes en positiv beslutning.

Resultatet af medarbejderens attest er rapporteret til hamefter at resultaterne af behandlingen af ​​spørgsmålet om kvalifikation af en specialist er opsummeret. Vi vil studere mere detaljeret, hvilke handlinger der skal træffes efter certificering af lærere til jobbet er afsluttet.

Procedure efter obligatorisk certificering

Resultaterne af denne procedure skal væreer fastsat i protokollen, som er underskrevet af kommissionsmedlemmerne. Dette dokument opbevares af arbejdsgiveren sammen med repræsentationer og andre kilder (hvis nogen), der karakteriserer den faglige uddannelse af medarbejderen.

Inden for 2 dage efter certificeringen iHvis medarbejderen har bestået det, udarbejder kommissionssekretæren et uddrag af protokollen for ham. Det afspejler attestens personoplysninger, oplysninger om den relevante procedure, dens resultater. Institutionen bekjender medarbejderen med denne erklæring for underskrift inden for 3 dage efter dannelsen. Dette uddrag er så inkluderet i den personlige fil af den uddannelsesmæssige organisationens medarbejder.

Det sker, at en medarbejder i en uddannelsesinstitution ikke gør detJeg er enig i resultatet af certificeringen af ​​lærere. Kommissions konklusion må ikke passe ham. I dette tilfælde har en person ret til at appellere resultatet af proceduren efter proceduren i lovgivningen i Den Russiske Føderation.

Efter at have studeret hvordanOrganiseringen af ​​attestation af pædagogiske arbejdere, vil vi overveje specifikationerne af normerne i bekendtgørelse nr. 276, som bestemmer hvilke kategorier af ansatte i en uddannelsesinstitution, der har ret til ikke at bestå attestering.

Hvem har ret til ikke at bestå obligatorisk certificering?

Proceduren for bedømmelse af kvalifikationer må ikke finde sted:

- medarbejdere, der allerede har kvalifikationskategorier

- ansatte i uddannelsesinstitutionen, der har arbejdet i det i mindre end 2 år

- gravide, samt ansatte i uddannelsesinstitutionen, som er i dekretet

- Medarbejdere, der var fraværende i arbejde mere end 4 måneder på grund af sygdommen.

Proceduren for attestere bestemte kategorier af ansatte i uddannelsesinstitutioner fra de ovenfor anførte er bestemt af særskilte bestemmelser i loven.

Formålet med attestering af pædagogiske arbejdere kan værebestå også i at opnå en person med højere kvalifikation. I den foreliggende sag er den tilsvarende procedure frivillig, hvis den ikke handler om fakultetets aktiviteter. Lad os studere sine detaljer mere detaljeret.

Attestation for avanceret træning: nuancer

Denne attestation er derfor i det generelle tilfældeer frivillig. Som følge af dets adfærd er en person tildelt den første eller højeste kvalifikationskategori. Den er indstillet i 5 år og kan ikke fornyes.

Hvis attestation af pædagogiskansatte i uddannelsesinstitutioner, der er ansvarlige over for de føderale magtstrukturer, med henblik på at gennemføre procedurerne for vurdering af færdigheder for at etablere det særlige udvalg. De er derfor etableret på føderalt niveau. Til gengæld hvis institutionen er ansvarlig over for regionale eller kommunale strukturer, så certificering af deres ansatte udløste kommissionen med deltagelse af de regionale og lokale myndigheder. Det skal bemærkes, at i datastrukturen, som i tilfældet med obligatorisk certificering skal være medlem af tillidsrepræsentanten.

Medarbejdere, der ønsker at forbedre deres kvalifikationerbør sende en ansøgning om certificering af lærere til den relevante kommission. Dette dokument kan sendes til kompetente personer pr. Post eller via internettet. Ansøgningen kan også bringes og overleveres til Kommissionen selv. Det vil være nyttigt at overveje detaljerne i dette dokument mere detaljeret.

Ansøgning om certificering: Hvad er dens funktioner?

Ansøgning om certificering af lærereDen skal indeholde oplysninger om kvalifikationskategorierne eller de stillinger, som ansøgeren hævder. Det relevante dokument kan forelægges for Kommissionen uanset arbejdstiden for den person i uddannelsesinstitutionen, herunder i barselsorloven. Men hvis en person vil blive certificeret for den højeste kategori i en given stilling for første gang, kan ansøgningen kun indleveres til Kommissionen efter 2 år fra tidspunktet for modtagelse af den første kategori for denne stilling. Hvis gyldighedsperioden for den højeste kvalifikationsvurdering er udløbet, begrænser dette ikke medarbejderens ret til senere at sende en ansøgning om gencertificering inden for rammerne af den relevante stilling.

De overvejede ansøgninger undersøges af provisionerne inden for 30 dage fra modtagelsestidspunktet. I løbet af denne tid bør kompetente personer have tid til at:

- fastlægge tidspunktet for certificering for en medarbejder i en uddannelsesinstitution under hensyntagen til gyldighedsperioden for hans tidligere kvalifikationskategori

- skriftligt underrette medarbejderne i uddannelsesinstitutionen om deres certificering

Lad os nu studere den måde, hvorpå reguleringen om certificering af pædagogiske arbejdstagere ved bekendtgørelse nr. 276 regulerer proceduren for at hæve kvalifikationerne hos en medarbejder i en uddannelsesorganisation.

Gennemførelse af certificering til avanceret træning

Den samlede varighed af den overvejedecertificeringen bør ikke overstige 60 dage fra det tidspunkt, hvor selskabet er indehaver, og indtil Kommissionen træffer en kompetent beslutning om at tildele en person en særlig kvalifikation. Som i tilfælde af obligatorisk certificering skal mindst to tredjedele af medlemmerne deltage i kommissionsmødet. En pædagogisk medarbejder kan være til stede såvel som fraværende. I andet tilfælde er hans certificering også mulig.

En person er tildelt den første kategori, hvis:

- det er fastslået, at hans studerende succesfuldt mesterProgrammerne undervises til dem på baggrund af resultaterne af overvågning, der udføres af en uddannelsesorganisation, samt undersøgelser, der udføres på den lovbestemte måde;

- hans elever kunne udvikle deres evner med hensyn til videnskabelig, intellektuel aktivitet, i kreativitet, for at opnå sportsresultater

- Det er fastslået, at personen har bidraget betydeligtpersonligt bidrag til forbedring af uddannelsesprocessen, forbedring af læringsmetoder, aktivt deltagelse i aktiviteterne i metodologiske sammenslutninger af medarbejdere i uddannelsesinstitutionen.

Bestemmelsen om certificering af pædagogiske arbejdstagere bestemmer, at den højeste kategori er tildelt en medarbejder, hvis:

- Det blev fundet, at eleverne viser positivedynamikken i læringsprogrammer baseret på resultaterne af overvågningen, som udføres af den uddannelsesmæssige organisation eller på den måde, der er foreskrevet i loven

- eleverne har opnået høje resultater inden for videnskab, kreativitet, sport, og dette bekræftes af deres deltagelse i konkurrencer og konkurrencer

- det blev fastslået, at personen har ydet et væsentligt personligt bidrag til at forbedre kvaliteten af ​​uddannelsesprocessen, indførelse af ny teknologi inden for uddannelse

- personen deltog aktivt i metodisk arbejde i faglige konkurrencer.

Direkte vurdering af lærernes arbejdeudføres på grundlag af en undersøgelse af resultaterne af deres arbejde, forudsat at arbejdstagerens hovedopgaver er relateret til de relevante aktivitetsområder. Bestemmelsen om certificering af pædagogiske arbejdstagere fastslår, at Kommissionen efter at have undersøgt dokumenterne og oplysningerne om en specialistes arbejde kan afgøre:

- etablere den første eller højeste kategori for en medarbejder i en uddannelsesinstitution

- nægte dette til personen.

Som i tilfælde af obligatorisk certificering, detteBeslutningen udføres i mangel af en medarbejder ved åben stemmeafgivelse. Resultaterne af den relevante procedure meddeles uddannelsesinstitutionens medarbejder og registreres i protokollen. Hvis en person har den første kategori, og han ikke kunne få den anden, bliver det nuværende niveau af hans kvalifikationer opretholdt indtil slutningen af ​​gyldighedsperioden.

Forordninger om certificering af lærereved ordre nr. 276, som i tilfælde af den obligatoriske procedure, giver en medarbejder af en uddannelsesorganisation ret til at appellere mod resultatet af en vurdering af hans kvalifikationer.

Det kan bemærkes, at de første og højeste kategorierudstedt i en russisk region, opererer i et andet emne i den russiske føderation. Samtidig implementeres den føderale lovgivning om certificering for medarbejdere i uddannelsesinstitutioner i praksis under hensyntagen til regionale forhold i uddannelsesprocessen. Vi vil studere dette aspekt nærmere.

Certificering af uddannelsesinstitutioner medarbejdere i regionerne: nuancer

Faktisk er tilstedeværelsen af ​​veludvikledeforordninger på føderalt niveau - et væsentligt aspekt ved forbedring af uddannelsens kvalitet. Men ikke mindre vigtigt er, hvor effektivt disse standarder implementeres i regionerne. Således kan forskellige uddannelsesinstitutioner samarbejde med hinanden i forbindelse med løsningen af ​​forskellige spørgsmål om lærerudvikling. Blandt de strukturer, der har den mest aktive rolle i den relevante interaktion, er Academy of Social Management, eller ASOU. Certificering af pædagogiske arbejdere i forskellige institutioner i Moskva-regionen kan gennemføres i samspil mellem forvaltningen af ​​disse organisationer eller lærere, der arbejder i dem med ASOU's kompetente strukturer. Hvad for eksempel?

Så i ASOU-certificering af underviserekan være i kompetence for det regionale videnskabelige og metodologiske center på akademiet. Denne struktur blev oprettet for at hjælpe medarbejdere i uddannelsesinstitutionerne i Moskva-regionen i bestået kvalifikationsvurderinger. Samtidig er blandt de problemer, der løses af centret, certificering af ledelseslærere. At styrke uddannelsesinstitutionernes lederskab er et væsentligt aspekt ved forbedring af uddannelsesprocessen.

resumé

Så vi studerede den måde, hvorpåkvalifikationsvurdering af medarbejdere hos russiske uddannelsesinstitutioner. Formålet med certificering af pædagogiske arbejdstagere kan bestå i obligatorisk bekræftelse af kvalifikation eller frivillig forøgelse. Hovedrollen i den relevante vurdering udføres af en særlig kommission.

Ledelse af uddannelsesinstitutioner offentliggørordrer til certificering af pædagogiske arbejdstagere, udtale sig om dem og på andre måder lette deres godkendelse af bedømmelsesproceduren. Hvis certificering udføres af institutioner underlagt føderale, regionale eller kommunale strukturer, oprettes en kommission af dem.

Certificering af seniorlærereog almindelige medarbejdere i uddannelsesorganisationer er underlagt de samme lovregler på føderalt niveau. Mange regionale uddannelsescentre har uddannelsesprogrammer for de relevante procedurer til vurdering af deres kvalifikationer.