Skole for videnskabelig ledelse i lyset af analysen af de vigtigste retninger for udvikling af ledelsen
Udtrykket "ledelse" i de sidste tyve årstramt ind i vores daglige liv. Men få russerne ved, at han har en lang og interessant historie, hvor der blev dannet nogle få store skoler, hvoraf de fleste gælder på nuværende tidspunkt. Disse retninger symboliserer forskellige tilgange til virksomhedsledelse, bag hvilke der er forskelle i forståelsen af en persons sted i ledelsen.
En af de første var skolen af videnskabeligledelse. Dens oprindelse og videreudvikling er i vid udstrækning forbundet med navne på sådanne berømte personligheder som F. Taylor, G. Gantt, hustru til Gilbert. Alle i deres værker stolte på, at man med en videnskabelig tilgang til produktion ved hjælp af metoder som analyse og syntese, induktion og fradrag kan opnå høj perfektion. Det er opdelingen af alle produktionsprocesser i enkle operationer med deres efterfølgende omhyggelige regulering og lagt grunden til det, vi i dag kalder "Videnskabsledelsens skole".
F. Taylor og hans tilhængere identificeret tre hovedpunkter, som efter deres mening, måtte øge produktiviteten og effektiviteten. Den første komponent var en rationalisering, som blandt andet indebar liste for hver bruger proces, den optimale arbejdsplads læring hvor nye og mere rationelle arbejdsmetoder.
Det andet link var en videnskabeligt baseret formelvirksomhedens struktur. Videnskabelige Fakultet lagde grunden til, hvad der hedder "personaleledelse" i dag. Dette er en aktivitet, der omfatter en kompetent tilgang til rekruttering samt kvalificeret brug af medarbejdernes bedste kvaliteter og evner til at nå målet.
Endelig er den tredje hjørnesten, hvorpåSkolen for videnskabelig ledelse er baseret, er et fuldstændigt afslag på at kombinere ledelsesmæssige og udøvende funktioner. I Taylors opfattelse bør i enhver virksomhed en klar struktur ses, hvorfra det bliver klart, hvad en leder eller en enkelt arbejdstager er ansvarlig for. På samme tid, hvis der er en sammenslutning af funktioner i samme hænder, så slutter det næsten altid med et fald i virksomhedens grundlæggende præstationsindikatorer.
Sammen med Taylorskolen er der et bemærkelsesværdigt spor i historienLedelsen forlod den administrative ledelse af skolen, hvor at bemærke arbejdet med sådanne berømtheder som G. Emerson, L. Urwick, A. Fayolle, Weber. Disse forskere har søgt at sikre, at udvikle universelle principper, der kan anvendes til en hvilken som helst organisation, uanset størrelsen og omfanget af aktiviteter. Blandt de grundlæggende principper for en sådan kan nævnes kravet om at formulere en grundlæggende mål, den tilgang at fremstille, først og fremmest ud fra sund fornuft, der er behov for specialiseret viden og streng overholdelse af alle regler for interne arbejdsretlige regler.
Blandt de mere moderne strømme kan man enkelt uden ledelse i ledelsen, der har fået navnet "Skole for en videnskab af ledelse". Dets hovedteoretikere er R. Ackoff, S. Bier, L. Klein. Disse forskere blev kendt for det faktum, at det såkaldte "sociale aspekt" først blev udpeget i ledelsen, og også at bruge informationsteknologier i vid udstrækning.
