Lejlighedsoversigt som en del af lærerens forberedelse til arbejde
Lektionens disposition består normalt afet vist antal point. Hver af dem beskrives successivt som en separat del af uddannelsesprocessen, suppleret med en kort tekst. Oprettelsen af et sådant dokument er et vigtigt stadium i forberedelsen af læreren til udførelsen af sessionen.
Hvordan udarbejder du en oversigt over lektionen? Den første ting at gøre er at bestemme hovedemnet, beskæftigelsens art og dets formål. Sidstnævnte kan betingelsesmæssigt opdeles i flere kategorier: uddannelsesmæssige (erhvervelse og konsolidering af ny viden), udvikling (stimulering af tænkning, kreativ fantasi osv.), Uddannelsesmæssigt. Den næste ting at skrive i "hætten" af abstraktet er lektionens opgaver. Det vil sige de handlinger, der vil hjælpe med at nå lærerens mål på forhånd. Du skal også angive det udstyr, som læreren skal bruge i træningsprocessen - kort, visualisering, videoer og ting.
Derefter skal du beskrive løbet af selve lektionen. Her vil alle trin af interaktion mellem lærer og studerende blive angivet. Begyndelsen af lektionen skal være forbundet med det tidligere lærte materiale for at konsolidere viden. Læringsaktiviteter skal være korrekt motiverede og indstillet til at arbejde i hele klassen. Den største del af lektionen er afsat til studiet af ny information, nødvendige færdigheder og evner. Næste trin er tilbagemeldingen fra læreren, assimileringen og konsolideringen af den nyligt erhvervede viden. Det sidste punkt i lektionen er konklusionen, konklusionerne (du kan tage i form af spørgsmål til studerende) og lektier.
Her er generelle tips om, hvordan du udarbejder et plan-resumé af lektionen. Hver enkelt sag er dog individuel som enhver enkelt genstand.
Planlægningsplanen for gymnastik lektionen vil omfatteen beskrivelse af elevernes fysiske aktivitet, standarder osv. Følgelig vil udstyr i fysisk uddannelse ikke være det samme som for eksempel i matematik.
Udsnittet af IZO lektionen vil væreindeholder elementer af kreativ aktivitet. Normalt er det starter med visning og diskussion af klarhed, efter at vi glidende overgang til praktisk arbejde. Der er dog også en fælles i forberedelsen af en lærer til et bestemt emne - det er obligatorisk for et sammendrag. I løbet af lektionen, nogle skridt, selvfølgelig kan ændre situationen kan lave deres egne justeringer. Men på den anden side, aktiviteten bør ikke være en ren stående fod.
Planen for alle lektioner om dette eller emnet kan værekøb i en specialbutik. Måske vil dette spare læreren meget fritid. Det er dog stadig bedre, at lærerens disposition er udarbejdet af læreren selvstændigt, selvom man bruger specielle manualer. I dette tilfælde vil der være mulighed for at vise lidt kreativitet, og i hukommelsen vil alle øjeblikke for at arbejde sammen med studerende blive bedre bevaret.
