Personlighedens sociologi
Personlighedens sociologi er et felt af sociologi,som studerer måder, mekanismer, strategier for individuelle interaktioner og relationer i samfundet. Personlighedens sociologi studerer hele samfundets struktur, socio-kulturelle processer (forbundet med tilpasningsprocessen i samfundet og socialisering). Også sociologi af personlighed forstås som et sæt sociologisk orienterede teorier om personlighed (psykologiseret, status-rolle, kulturel mv.) Orienteret sociologisk.
Konceptet personlighedens sociologi udtrykker integritetkarakteristiske egenskaber og stabile egenskaber: fra gruppernes forhold og forbindelses-, institutions- og samfundssystem, fra socialisering og uddannelse til en bestemt kultur, fra hans aktivitet og i en bestemt situation og i det socio-kulturelle miljø.
Formation og dannelse af personlighed overvejesi forskellige begreber af uddannelse, socialisering og opdragelse. Disse strategier er studiet af personligheden, der er forskellige i deres konstruktions- og metodiske grunde, tog form som en helhed i den ikke-klassisk (trin neoklassisk inklusive), den sociologiske udviklingsproces, som er forbundet med "daggry" af fag i sociologi og personlige problemer.
Den enkelte (personlighed) indtager samtidig forskellige positioner i samfundet og er dømt til konsekvent eller samtidig udførelse af roller i samfundet, tabet eller erhvervelsen af disse eller andre.
Objekt, emne og funktioner i sociologi i uddannelsen.
Uddannelsens sociologi, som en videnskab har sit formål og formål.
Formålet med uddannelsens sociologi er området social virkelighed i uddannelsen. Og dens emne er relationer på uddannelsesområdet.
En række videnskaber studerer uddannelsessystemet (filosofi, psykologi, sociologi, pædagogik). Formålet med forskning i alle disse discipliner er opdragelse.
Uddannelse - en proces med regelmæssig og målrettet indflydelse på individets fysiske og åndelige udvikling. Dens formål er at forberede kulturelle, sociale, industrielle aktiviteter.
funktioner:
Beskrivende - dens gennemførelse sker gennem beskrivelse og systematisering af forskningsmaterialer modtaget i forbindelse med uddannelse i artikler, bøger mv.
Teoretisk - berigelse, stigning, udvidelse af viden om sociologi om sådan social fænomen som opdragelse.
Ideologisk - dannelsen af sociologiske ideer og syn på uddannelse.
Information - indsamling, systematisering, akkumulering af sociologisk information om, hvordan uddannelsesprocessen foregår, kontrol af, hvor effektive disse eller andre metoder og teknikker er.
Transforming - udvikling af lederuddannelse af sociale system til forvaltning og forskellige metoder til handling for mere effektive sociale teknologier i undervisningen.
Prognostisk - udviklingen af sociale prognoser om mulige ændringer i uddannelsesprocessen, og hvad kan resultaterne være.
Funktioner i deres helhed bestemmer den sociale rolle sociologi i uddannelse, dens betydning og sted i samfundet.
Denne videnskab virker med følgende hovedkategorier: Opdragelsens sociale miljø, Mikro- og makromiljøet i opdragelse, Opgavens objekter og emner, Sociale forhold, Personlighed og Menneske.
Biografisk metode i sociologi -Multimetodologisk tilgang, der udvikler sociologi. Denne metode har til formål at udforske historien om det enkelte menneskes liv, subjektive opfattelser af individets om sit eget liv og den omgivende virkelighed, udtrykt i form af individuelle subjektive fortælling. Specificitet af den biografiske metode - er dens fokus på subjektiv fortolkning af de aspekter af livet i organisationer, grupper (f.eks familie), personlighed.
