Innovative undervisningsmetoder - nye måder at udvikle skole- og universitetsuddannelse på
Siden begyndelsen af XX århundrede arbejder den verdenspædagogiske videnskab for at sikre, at både skole- og universitetsuddannelsen anvendes innovative undervisningsmetoder. Resultatet af dette arbejde var fremkomsten af skoler af en ny type profil, nationale skoler, lyceummer, gymnasier, gymnasier.
Ændringer har også påvirket strukturen af videregående uddannelse. Der er et system på flere niveauer, der forener institutioner for efteruddannelse, såvel som dem, der leverer højere og sekundær erhvervsuddannelse. Internationale universiteter og private universiteter begyndte at fungere, akademier og universiteter blev de vigtigste institutioner for videregående uddannelse.
I den pædagogiske proces innovative undervisningsmetoder sørge for introduktion af innovationer i mål, metoder,indhold og former for uddannelse og opdragelse i lærerens og elevens fælles aktivitet. Disse innovationer kan specielt konstrueres, allerede udviklet eller genopstået på grund af det pædagogiske initiativ.
Metoder til innovation i skoleundervisning
I dag bruger mange lærere moderne teknologi og innovative metoder til undervisning i skolen. Disse metoder omfatter aktive og interaktiveformularer anvendt i træning. Aktiv giver en aktiv stilling til den studerende i forhold til læreren og til dem, der er uddannet med ham. Under lektioner med deres brug af lærebøger, bærbare computere, bruges en computer, det vil sige individuelle midler til træning.
Takket være interaktive metoder,Effektiv mastering af viden i samarbejde med andre studerende. Disse metoder tilhører kollektive læringsformer, hvor en gruppe studerende arbejder på materialet, der studeres, hver af dem er ansvarlige for det udførte arbejde.
Interaktive metoder bidrager til kvalitativ assimilering af nyt materiale. Til dem hører:
- øvelser, der er kreative
- gruppearbejde
- pædagogisk, rollespil, forretningsspil, efterligning;
- Lektioner-udflugter
- lektioner - møder med kreative mennesker og specialister
- klasser rettet mod kreativ udvikling - lektioner-forestillinger, filmfremstilling, publicering aviser;
- brug af videomateriale, internettet, visualisering
- løsning af komplekse problemer og problemer ved hjælp af "decision tree" metoder, "brainstorming".
derfor innovative metoder til undervisning i skolen bidrage til udviklingen af kognitiv interesse ibørn læres at systematisere og generalisere det studerede materiale, diskutere og diskutere. At forstå og behandle den erhvervede viden, eleverne erhverver færdigheder til at anvende dem i praksis og få erfaring med kommunikation. Utvivlsomt, innovative undervisningsmetoder har fordele i forhold til traditionelle, fordi de bidrager til udviklingen af barnet, lærer ham uafhængighed i kognition og beslutningstagning.
Særlige aspekter ved anvendelse af metoder til innovation af uddannelse i videregående uddannelsesinstitutioner
Hovedopgaven for en højere uddannelsesinstitutionDet nuværende stadium er uddannelsen af specialister, som i stand til at reagere fleksibelt og rettidigt på de ændringer, der opstår i verden. Derfor at forberede eleverne til professionelle aktiviteter i fremtiden og bruges innovative metoder til undervisning i videregående uddannelse.
Til sådanne metoder hører problemuddannelse,tilvejebringelse af dannelsen af færdigheder til løsning af problematiske problemer, der ikke har et entydigt svar, uafhængigt arbejde på materialet og udvikling af færdigheder til at anvende den erhvervede viden i praksis.
også innovative undervisningsmetoder yde interaktiv træning. Det sigter mod aktiv og dyb mastering af det studerede materiale, udvikling af evnen til at løse komplekse problemer. Interaktive aktiviteter omfatter simulering og rollespil, diskussionsmodelleringssituationer.
En af de moderne metoder er træninggennem samarbejde. Det bruges til at arbejde i små grupper. Denne metode har til formål at effektivt tilnærme uddannelsesmaterialet, udvikle evnen til at opfatte forskellige synspunkter, evnen til at samarbejde og løse konflikter i samarbejdsprocessen.
I øjeblikket anvendes innovative metoder til undervisning i videregående uddannelse De indeholder også en metode, hvis prioriteter moralske værdier. Det fremmer dannelsen af individuelle moralske holdninger baseret på faglig etik, udvikling af kritisk tænkning, evnen til at repræsentere og forsvare sin egen mening.
Innovative metoder har gjort det muligt at ændre lærerrollen, som ikke kun er en videnskabsbærer, men også en mentor, som initierer kreative søgninger til studerende.
