Hvad er en patter? Papilloner til børn til diction. Komplekse tunge twisters

I øjeblikket ganske ofte på lektionerne igrundskole lærere bruger tunge twisters. I nogle uddannelsesprogrammer til denne genre af folkekunst fordeles et vist antal timer. Utvivlsomt kan en erfaren lærer nemt forklare for børn, hvad en tunge twister er, for at afsløre dens funktioner, for at forklare forskelle og ligheder med andre genrer af folkekunst. Men læseplanen tager ikke højde for et så vigtigt punkt som historien om forekomsten af ​​tunge twisters. Dette emne er meget vigtigt, men desværre er der lidt historiske oplysninger om dette emne.

Hvad er en tunge twister

Værkerne i denne genre ersærlige fascinerende fænomener, der kan findes i både børns og voksenlitteratur. Ikke desto mindre kan ikke alle let forklare, hvad en patter er. Mange vil sikkert huske, hvordan ordets magi fanget i tekster som følgende: "Græsken rejste over floden, han ser en græsk: i floden - kræft. Han stak hans hånd i floden, kræften ved græskens hånd - tsaren! ". I dette tilfælde præsenteres en af ​​variationerne af denne patter, som kan imødekommes med en enorm mængde.

Oprindelse af tunge twisters

Hvis du er opmærksom på folklore samlingerarbejder, så kan du se, at tungevævene i dem bliver præsenteret lidt. Dette er især mærkbart i forhold til antallet af for eksempel ordsprog, gåder eller værker af andre genrer af folkekunst. Ikke engang i hver kilde kan du finde selve definitionen af ​​begrebet "tunge twister". Baseret på en række tekster om oprindelse af tunge twisters, kan det konkluderes, at de viste sig meget lang tid, men den præcise tid er ikke angivet i nogen kilde.

Det første møde af tunge twisters

I 1862, V. Dahl første udgivet tunge twisters i en lærebog arbejde. I et særskilt afsnit forklarede han klart, hvad en patter er, og udgav en hel samling værker om dette emne. Voldtigheden af ​​V. Dal var også i den kendsgerning, at han gjorde de første forsøg på at systematisere værkerne i denne genre af folkekunst. Han udpegede konkrete tunger en specifik videnskabelig betegnelse. På den måde citerede han kun 41 styre tunger sammenlignet med gåder og ordsprog, der var markeret med mere end tredive tusind. Kvantitative indikatorer varierer betydeligt, hvilket er umiddelbart tydeligt. Det er interessant at bemærke, at de fleste af tunge twisters blev designet ikke til børns opfattelse, men snarere for en voksen med hensyn til deres semantiske betydning. Blandt de nevnte niogfyrre tunge twisters kan kun fem henføres til "børnenes" kategori.

Definition af en tunge twister af V. Dal

V. Dal lavede en særlig fornemmelse i fortolkningen af ​​tungen. Til udviklingen af ​​taleapparatet er det efter hans mening nødvendigt at inkludere sådanne tekster i læseplanen. Behovet for at bruge tunge twisters til udvikling af tale, V. Dal, var begrundet i, at man med deres hjælp kan øve børn i hurtig udtale. Opmærksomhed bør ikke kun betales til udtalelsesraten, men også til renlighed. Det blev bemærket, at der i lyden er lyde der kan "kollidere" med hinanden. Dette er meningen at gøre hurtig udtale vanskelig. Meget ofte betyder betydningen af ​​tunge twister et ordsprog. For eksempel, i tunge twister, "Rapporteret, men rapporterede ikke, men begyndte at havne, blev rystet op", det siges at alt ikke er gjort ordentligt, det vil sige mislykket og uhensigtsmæssigt.

Forskellige mønstre

Hvis du analyserer alle patreterne, atindsamlet i hans skrifter V. Dahl, så straks kan det bemærkes, at deres rækkevidde er ret bred. De er klassificeret efter forskellige kriterier. For eksempel kan de i størrelse være korte og lange. En separat gruppe mærket arbejder med gentagelser eller uden dem. Der er også sjove tunge twisters. Til tale, afhængigt af konstruktionen, kan du bruge værkerne på en lyd eller på flere. Sådanne tekster bruges meget ofte af taleterapeuter og lærere af talegrupper af førskoleinstitutioner til at gennemføre klasser med børn, der skal udarbejde en bestemt lyd. Afhængig af mulighederne for opfattelse deler de værker designet til børn og dem, der er utilgængelige for børns forståelse, det vil sige komplekse mønstre.

Lignelsen af ​​tunge twisters med andre genrer af folkekunst

Når man studerer patter som en fuldgyldig genreFolkekunst blev konkluderet, at de i deres indhold og struktur svarer til nogle andre slags folkekunst. For eksempel afslørede analysen almindelige tegn mellem tunge twisters og ordsprog. Også lignende egenskaber blev noteret med ordsprog. Med omhyggelig overvejelse af uønsket blev det også bemærket, at værkerne fra disse genrer overlapper hinanden. Ovennævnte konklusioner blev foretaget på grundlag af en sammenligning af værkerne af V. Dahl og I. Snegiryov. Nogle tekster fra samlingen af ​​I. Snegiryov ligner tunge twisters, som er repræsenteret i værkerne af V. Dahl.

Udgaver af originale mønstre

Efter V. Dahl offentliggjorde sine værker, i lang tid tog ingen sådan op. Og først i begyndelsen af ​​det tyvende århundrede, i nogle udgaver, begyndte usædvanlige værker af denne genre af folkekunst gradvist at blive vist. For eksempel vil jeg gerne særskilt notere det værdifulde bidrag til udviklingen af ​​dette litteraturområde af V. Serebryannikov, den største ekspert på folklore i Kama-regionen før revolutionen. Efter en tid i 1964 blev mere end 30 tekster af denne genre samlet under ét omslag. Hvis vi betragter anden halvdel af det tyvende århundrede, var de vigtigste tal inden for denne genre V. Anikin, M. Bulatov, A. Razumov, N. Kolpakov. Separat vil jeg gerne fremhæve blandt andre forfattere G. Naumenko, der offentliggjorde en stor samling folklore. Det indeholdt kun russiske tunge twisters. Skrifterne fra sådanne forfattere som V. Biryukov, I. Friedrich, A. Anisimova, M. Novitskaya og andre er kendetegnet ved frugtbare aktiviteter inden for tunge twisters.

Copyright patters

I det tyvende århundrede blev der noteret ganske interessante ting.fænomen - forfatteren syntes russiske tunge twisters. Men det skal bemærkes, at i første omgang blandt dem blev kun ét værk af denne genre af D. Harms afsløret under titlen "Ivan Toporyshkin". Blandt de mange publikationer i børnebøger og tidsskrifter i Detgiz blev de fleste af tungevævene noteret som folkemusik. Specialister, der indspillede folkloren af ​​denne genre, optog dem som et værk af folkekunst. Men takket være værket af V. Lunin hedder "gåder. Tunge-twisters, offentliggjort i 1999, kunne bekræfte forfatterskabet af mange tunge twisters, som indtil en bestemt tid blev betragtet som folkets ejendom. Forfatteren af ​​den velkendte patter om gøg, gøg og emhætte er for eksempel I. Demyanov. V. Lunin viet et særskilt afsnit af hans bog til dette emne. Analysere de oplysninger, der præsenteres i afsnittet, kan du finde en masse populære tunge twisters, der helt falder sammen med forfatterens tekster. I øjeblikket er nogle patrere i samlingene præsenteret med navnet på en bestemt forfatter, og der er dem, der stadig er offentliggjort som folkemusik.

Betydning af tunge twisters til tale udvikling

Børn kan virkelig lide tunge twisters. Men uanset sorten er de alle nyttige til allround udvikling. Hvis du fremhæver hovedmålet med tunge twisters, vil det være en forbedring af talen. For udviklingen af ​​tale er nyttigt at bruge forskellige i overensstemmelse med karakteristika for tunge twisters. For eksempel er tekster på en eller flere lyde perfekte. Det er nyttigt at bruge sådanne værker til dannelse af udtryksfuld, forståelig og meningsfuld tale. Højttalere for børn er uundværlige med hensyn til at konsolidere evnen til at forstå ordets mening korrekt. De lærer børn at huske betydningen af ​​det, de hører. Når man husker tunge twisters, opstår der ofte fejl i udtale, men tager dem ikke med dom. Tværtimod er det muligt at le med barnet over, hvor interessant han lykkedes at udtale ordet.

Teknikken til at lære at lære tunge twisters

Efter du har klart forstået, hvad der erpatter, kan du begynde at planlægge og organisere en serie lektioner ved hjælp af teksterne til denne genre. For at huske så effektivt som muligt skal du overholde en række specifikke regler. Børn bør udvikle interesse for sådanne aktiviteter og et ønske om at engagere sig. I begyndelsen af ​​klassen skal du langsomt skynde dig gennem patteren med arrangementet. Så skal du gentage patteren med en hvisken, men så alle lydene i ordene er tydeligt hørbare. Skynd dig ikke under udtale. Det næste trin vil være en høj udtale. Vær opmærksom på, at hver lyd udtages så klart som muligt. Først efter at teksten er blevet udtalt stille og højt, kan man begynde at udtale udtalen i et hurtigt tempo. Klarhed og forståelighed er de vigtigste regler, der skal følges, når man lærer en bestemt patter. For eksempel er det nyttigt at udtale værker med forskellig intonation. Træning er nødvendig for at fortsætte, indtil alle lyde udtages korrekt og læseligt. Den sidste fase af læring vil være udtalen af ​​teksten uden tøven.

Måder at arbejde med børnemønstre

Der er mange interessante og underholdendeformer for at organisere børns aktiviteter i læring og memorisering af tunge twisters. For eksempel kan mange børn lide at lære tunge twisters som følger: en voksen giver en bold til et barn. Ved hver stavelse eller et ord, vil børn kaste en bold og klart læse teksten. Denne metode er interessant ved tilstedeværelsen af ​​et spilelement ved hjælp af en bold. Som regel kan børnene træne på denne måde i temmelig lang tid. Alternativt kan du tilbyde dit barn at udtale teksten, mens du kaster bolden fra den ene hånd til den anden. På samme måde kan du organisere klasser uden at bruge bolden. I dette tilfælde kan teksten udtales under klappingen af ​​rytmen i håndfladen. Når du husker mønstre, kan du tilbyde barnet at opfylde en bestemt betingelse: "Tal uden at klæbe, 5 mønstre i træk." Dette vil lære ham at arbejde på resultatet. Efter et stykke tid kan du bede barnet om at gentage disse 5 patter igen for at konsolidere færdigheden. Voksne vil gerne anbefale stærkt at gennemføre klasser om at lære tunge twisters regelmæssigt. Systematiske øvelser i korrekt udtale vil bidrage til dannelsen af ​​taleapparatet samt den omfattende udvikling af barnets personlighed.