Følelsernes opdragelse skoledreng. Uddannelse af moralsk og patriotiske følelse
Til dato er uddannelsen rettet modomfattende udvikling af skolebørn, for at kunne vokse i fremtiden ikke bare en god borger, men en person med et stort bogstav. Men denne proces er ganske komplekse og tornede, fordi vi alle er forskellige, og masse undervisning i skolerne indebærer en omfattende "egalitarisme". Måske engang en sådan tilgang ville have været vellykket, men med udviklingen af samfundet i det 21. århundrede er det helt uhensigtsmæssigt. Vi skal også understrege betydningen af at styre udviklingsprocessen. I sig selv er en mand i de tidlige år af hans liv som plasticine. Hvilken slags "forme" fra den blinde verden rundt, så han vil leve. Vi forstår alle, at alles udvikling kan komme til en dødgang eller strømme helt ind i en anden retning.
Hvor kommer børnets følelser fra?
Meget mange psykologer med forskellige kvalifikationer,som på en eller anden måde er involveret i forberedelsen af folk på elev eller skolealder, tyder på, at meget lidt tid er afsat til udviklingen af følelser. Naturligvis ligger skolens hovedopgave i undervisning af børn, men opdragelsen af følelserne er ikke mindre vigtig. Efter alt er barnet i familien meget lidt tid. Al sin udvikling koger ned til sin livsaktivitet i kredsen af sine jævnaldrende, en slags mini-samfund. I dette miljø skal han fuldt ud kende de følelser, der vil være nyttige for ham i fremtiden, og som organiserer ham som en person som en person. Selvfølgelig begynder opdragelsen af barnets følelser i hjemmet, det er en slags basis, men han får løvenes andel af viden i skolen. Det er nødvendigt at forstå, at i familien får barnet visse grænser for hans udvikling, på grundlag af hvilken han vil videreudvikle alle sine relationer, følelser og følelser.
Begrebet moral og moralske følelser
Et barn kan ikke rejses uden hensyntagenden omkringliggende verden. Hvis dette mislykkes, så vil vi ende op med en ikke-menneskelig lighed Mowgli, der ikke vil forstå dets betydning for samfundet. Således skal hele uddannelsesprocessen rettes mod uddannelse af moralske følelser.
Mange forstår ikke hvad det egentlig betydersigt. Desuden kan ikke alle psykologer forklare dens betydning. Moralske følelser er et bestemt sæt følelser, der dannes på grundlag af interaktion mellem en person og det sociale miljø, hvor han udvikler sig. Sådanne følelser er nyttige i samfundets sammenhæng. De er dannet på grundlag af moralske vaner, som kommer fra de sociale normer, der eksisterer.
Systemet med uddannelse af følelser
Når vi taler om moralsk uddannelse,Det er umuligt ikke at tage hensyn til strukturen af dette koncept. For alt er dette niveau af udvikling af følelser karakteristisk for staten. Det er med andre ord staten, der bør være interesseret i at uddanne borgere, der vil behandle deres land med respekt og derved påvirke dens politiske stabilitet. Ud fra dette er det muligt at tale om systemet med sanseruddannelse, som består af flere elementer: humanisme, patriotisme, ansvar. Disse alle elementer er forenet af et udtryk - moral. Det skal bemærkes, at disse begreber ikke kan betragtes udelukkende i forbindelse med moral. De skal alle undersøges særskilt for at bringe et positivt resultat så meget som muligt.
Menneskets uddannelse i mennesket
Uddannelse af sanserne er umulig uden et hierarkide grundlæggende elementer i det moralske system. Den består af flere niveauer, som er skabt for så vidt muligt at regulere processen med uddannelse af moralske følelser. Derfor uddannelse af humane følelser - det er det laveste niveau, der vil indtage sin plads i hele systemet for moral. Apropos menneskeheden, må vi understrege, at det meste af sin succesfulde familie opdragelse spiller. Indtil det øjeblik, han kommer ind i det sociale miljø, er han i sin familie. Det er der, at han får det grundlæggende i sin moralske udvikling. Det bør erindres, at barnet i en tidlig alder kan sammenlignes med en svamp. Han optager bogstaveligt helt alt, hvad hans forældre lærer ham. Hvis i dette stadium at programmere grusomhed, så bliver det grusomt i fremtiden. Derfor er opdragelsen af sanserne i førskolebørn i vid udstrækning baseret på humanisme.
Metoder til uddannelse af menneskelige følelser
Der er mange måder at opdrage et barn påmenneskeheden som den grundlæggende følelse af holdning til verden som helhed. I sin essens er humanismen uddannelsen af en person, der vil være loyal og elske mennesker omkring ham. Alle metoder til human uddannelse er baseret på empati - evnen til at sætte dig selv i stedet for en anden, for at føle alle funktionerne i hans stilling.
Der er flere grundlæggende metoder til at uddanne humanisme i barnet, nemlig:
1) Manifestation af kærlighed til barnet. Når en person udvikler sig i en atmosfære af fælles kærlighed og respekt for sine rettigheder og følelser, vil han ikke forsøge at ydmyge sådanne rettigheder og følelser af andre mennesker.
2) En meget effektiv metode vil være barnets ros for en venlig holdning til verden omkring ham.
3) Intolerance over for negative manifestationer af barnet til andre mennesker eller omverdenen (dyr, planter).
4) Voksne skal huske deres egen adfærd ved siden af barnet, da små børn næsten kopierer dem.
Denne liste er ikke udtømmende, og derfor kan den suppleres. Men de fremlagte metoder er grundlæggende.
At øge en følelse af patriotisme
Patriotiske følelser er det andet led i moralsk uddannelse. Dette uddannelsesniveau er umuligt uden deltagelse af skolen og minisamfundet, med andre ord klassekammerater.
Patriotiske følelser - dette er hovedlinketforbindelse mellem mand og stat. Tilstedeværelsen af patriotisme hos en person viser hans holdning til det land, som han har en civil tilknytning til. Uddannelse af denne form for følelse er til gavn for staten, da det er interesseret i at få mennesker, der ville være omfattet af eksisterende regelsæt. Det samlede politiske klima i landet som helhed vil afhænge af patriotismens niveau.
Til dato patriotiske uddannelsegives meget lidt tid. Uddannelsen af patriotiske følelser bør tages som grundlag, og den eksisterer som et supplement til det moderne uddannelsessystem. Til patriotismens problem er kun egnet i gradueringsklasserne i undervisningen af Fædrelandets forsvar. En sådan metode er fundamentalt forkert, da processen med at forberede folk med patriotiske følelser skal begynde meget tidligere. For at gøre dette, åbne alle nye og nye sports-patriotiske klubber, hvor unge piger og drenge vil være i dybden historie deres land til at engagere sig i traditionelle sportsgrene og vil være i stand til at spore det politiske klima af staten.
At skabe ansvarlighed
Den ansvarlige person vil altid være med en storrespekt for deres land, samt har humane følelser for dem omkring dem. Ansvarlighed er forholdet mellem "jeg kan" og "jeg skal" faktorer. Når en person er ansvarlig, forstår han ikke kun betydningen af sine handlinger, men han er også klar til at svare på deres konsekvenser. Men ansvaret skal udvikle sig i en person til hele processen i livet. Det sker, at folk kan være ansvarlige over for andre, men har ikke denne følelse i forhold til deres helbred.
Hvordan udvikler man ansvaret?
Ansvarlighed er en persons sociale færdigheder. Det er erhvervet gennem omfattende udvikling og opdragelse. En vigtig rolle i udviklingen af ansvaret i barnet spilles af forældre. De fra en tidlig alder ligger fundamentet for denne følelse. Men foruden forældre spiller også vigtige roller af skolen, sportssektioner og andre sociale grupper, hvor barnet udvikler sig. Det er derfor, at mange psykologer råder over at give børn til alle slags kredse, fordi de ikke kun indleder særlige færdigheder, men også andre samfundsmæssige nyttige følelser.
Resultatet
Så i artiklen blev der givet fakta om det,hvor meget social udvikling er gavnlig for en person og hans fremtid. Også strukturen af moralsk udvikling blev vist, hvilket hjælper med at udvikle barnet med hensyn til hans sociale fordele. Det blev bevist, at uddanningen af følelser er mulig på familiens og skolens niveau.
