Hvilken betydning var knyttet til sovjetmagten for at eliminere analfabetisme. Folk og uddannelsesprogrammet

Bevisstheden af ​​befolkningen er et af tegneneudvikling af staten. Derfor er mange interesserede i hvilken betydning den sovjetiske regering har knyttet til eliminering af analfabetisme. Ja, bare overordnet! Ifølge statistikkerne for 1919 var de fleste af befolkningen i de postimperielle territorier ikke bekendt med skrivningen.

Dekret om fjernelse af analfabetisme i RSFSR

De første roller i samfundets sociale hierarki på CPSU's ideologi (b) kom bønder og arbejdere. Det var blandt disse samfundskategorier, som det overvældende flertal af ikke-skrevne personer var.

Forstå den betydning, der er knyttet til den sovjetiske regeringeliminering af analfabetisme er det muligt at have bekendtgjort de grundlæggende bestemmelser i dekretet af 1919. Det var obligatorisk at opnå et grundlæggende uddannelsesniveau for personer mellem 8 og 50 år. Udryddelsen af ​​analfabetisme i Sovjetunionen faldt på de lokale råds skuldre.

I disse år i vores landgrundskoler blev oprettet. Det var kampen mod analfabetisme af det absolutte flertal af befolkningen, som var deres vigtigste opgave. Undervisningsperioden i skolen blev fastsat individuelt af Rådet. Hvorfor? Og alligevel var der en borgerkrig, og mange af produktionen skulle genoprettes fra ødelæggelsen forårsaget af den første verdenskrigs militære handlinger og civilkriget.

Siden 1919 dannelsen afsystem for uddannelse af Sovjetunionen. Før revolutionen var der meget få uddannelsesinstitutioner i landsbyerne for befolkningen. Det eneste sted, hvor børnene fik kendskab til det grundlæggende ved læsning og skrivning var parochialskoler. Med fremkomsten af ​​sovjetiske magt udvikler statssystemet for uddannelse sig aktivt, hvilket i sidste ende gav mulighed for i det mindste at modtage primæruddannelse for alle små borgere i Sovjetunionen.

Hvem kunne ikke have været uddannet i læsefærdigheder?

Ønskede alle at modtage viden? Selvfølgelig nej. Der er interessante oplysninger om Orel-regionen. I 1923 blev der fundet ca. 430 analfabeter over 8 år. Ifølge dekretet måtte alle deltage i klasser på uddannelsescentrene. Det lykkedes mig kun at dække 134 personer.

Vi kan tydeligt se betydningenDen sovjetiske magt til at eliminere analfabetisme, men samtidig behøvede nogle kategorier af borgere ikke at deltage i klasser om læsefærdigheder. De vigtigste præferencekategorier er:

• hvis værten eller elskerinden i familien er en (en) - fordi personen ikke har tilstrækkelig tid til at bo og studere
• personer, der havde et sygdomsattest (i moderne termer - "sygepleje");
• Defekt (mest sandsynligt, handicappede, der ikke kan se, høre eller ikke flytte);
• personer, der beskæftiger sig med offentlige arbejder
• Gravide kvinder med en graviditetsalder på 6 årmåneder var sådanne kvinder forpligtet til at komme på uddannelsescentret efter en måned efter barnets fødsel (perioden blev forlænget til et år, hvis kvinden havde amning).

Resultaterne af kampen mod analfabetisme

At vide, hvilken betydning den sovjetiske regering har vedhæfteteliminering af analfabetisme kan man ikke sige, at det var muligt at træne alle mennesker undtagen præferencekategorier. Baseret på data fra den landsdækkende folketælling i 1937 var 25% af befolkningen fortsat analfabeter. De fleste af dem er naturligvis landsbeboere.

Efter at have studeret de uofficielle data, forstår vi detden virkelige situation var endnu værre. De fleste af dem, der blev betragtet som litterære, var i stand til kun at underskrive, skrive ned deres efternavn og fornavn, og også navnet på deres bosættelse. Et ægte gennembrud i kampen mod analfabetisme blev kun skitseret, da forbindelsen mellem byen og landsbyen blev så stærk som muligt.