Karakteristika for børnehave lærer fra lederen: principperne for kompilering

Karakteristika for en børnehave lærer fralederen er sammensat i flere grundlæggende tilfælde: når læreren bestiller certificeringen, tildele en kategori til belønning. På principperne om udarbejdelse af dokumentet - videre.

Karakteristika for børnehave lærer fra hovedet: struktur

Udarbejdelsen af ​​sådanne dokumenter ersædvanlig for medarbejderne på uddannelsesområdet. Personale, psykologer og ledere er dem, som normalt skriver karakteristika for undervisere. Om børnehaven og kvaliteten af ​​arbejdet i det med børn kan bedømmes af medarbejdernes kvalifikationer. Men det er ikke alle de oplysninger, som karakteristikken afslører. Generelt kan planen for udarbejdelse af det præsenteres som følger:

• generel information om læreren
• uddannelse, undervisning erfaring;
• funktioner og kvalitet af deres gennemførelse på det nuværende arbejdssted
• Kvalifikation og bekræftelse ved konkrete eksempler
• lærerens personlige karakteristika.

Beskrivelse af kvalifikationer

Karakteristika for en børnehave lærer fraleder, hvoraf en prøve er praktisk at lagre for at lette videre arbejde, omfatter hoveddelen - en beskrivelse af en persons kvalifikationer. Dette beskriver sådanne punkter:

• profil uddannelse
• kurser, træning, sektioner til avanceret træning;
• erhvervserfaring
• grundlæggende arbejdsopgaver og kvaliteten af ​​deres gennemførelse
• holdning til videnskabeligt arbejde og erfaringsudveksling
• selv-uddannelse;
• grundlæggende teknikker og teknikker implementeret i arbejdet, brugen af ​​metodologisk materiale
• deltagelse i konkurrencer, seminarer.

Generelle oplysninger og lærerens personlighed i beskrivelsen

Karakteristika for en børnehave lærer fraManager indeholder en lige så vigtig del - personlige data. Dette er fødselsdatoen (muligvis bopælsstedet), information om familien, andre livsforhold, der er vigtige for en mere fuldstændig beskrivelse af lærerens personlighed.

Karakteristika for en børnehave lærer fraHovedet kan fortælle om lærerens potentiale ikke kun på grundlag af fortjenester og præstationer, men også hans personlighedstræk, som påvirker arbejdets kvalitet. Disse er:

• initiativ;
• ansvar;
• integritet;
• kreativ tilgang
• ønsket om selvudvikling;
• kompetence;
• kommunikationsevner;
• stress modstand
• besiddelse af særlige færdigheder.

Dette gælder i højere grad for unge, hvis korte arbejdsopgørelse endnu ikke giver os mulighed for at tale om konkrete resultater.

Et eksempel på børnehave lærerens egenskaber fra hovedet

... (Fulde navn), født i 1991 - uddannelsesleder for seniorgruppen nummer 2 ... (forældrenes navn). Arbejde i børnehaven uddannelsesinstitution i 2013, efter at ... (navn på universitet) på en specialitet "Børnehave uddannelse".

I løbet af sit arbejdsliv viste hun et højt niveau af akademisk træning, evnen til at anvende teknikker til at arbejde med børn i praksis, initiativ og ansvar.

... - en pædagogisk kompetent medarbejder, som gør det muligt for hende at gennemføre de moderne krav til organisering af børns udvikling. Hovedmålet i opdragelsen af ​​den yngre generation er udviklingen af ​​elevernes uafhængighed, initiativ og kreativitet.

Indikator for lærerens succeser mastering af børn ved hjælp af programmateriale, tilpasningsevne, udviklet uafhængighed og beredskab til at komme i gymnasiet. Eleverne deltager i kreative konkurrencer på distriktsniveau, de blev tildelt med eksamensbeviser for 1 og 2 pladser.

... godkender innovative metoder til udvikling af børn: psykologisk udvikling, interaktive spil, afslapningsteknikker og kunstterapi. I 2015 begyndte han at studere på universitetet om en psykologisk specialitet.

Under arbejdet blev lærerens elever dobbelt mærket som den bedste gruppe.

Med forældrene har læreren etableret et tæt samarbejde. De holder regelmæssigt møder dedikeret til udvikling af børn.

... kendetegnes af en følsom karakter, takt, opmærksomhed. Det viser ægte kærlighed og omsorg for børn.

Karakteristikken er lavet på efterspørgselsstedet.</ em </ p>