En person stræber efter forrangen. Alle ønsker at være den bedste overalt og altid. Dette sker ufrivilligt, uanset vilkår og muligheder. Kun en mand ønsker anerkendelse, en værdig vurdering af hans evner og fordele.
Hvorfor er det det andet steder ofte værre end ikke-deltagelse? Kernen, selvfølgelig, i menneskets natur. Mærket "andet" betyder "ikke den første, men meget tæt på den." Tag for eksempel olympiaden i matematik blandt skolebørn. Enhver elev, der har taget pladser under den femte, kan sige, at han simpelthen ikke gav sit bedste, han fungerede ikke korrekt på sig selv. Han henviser blot til dette. Han er ikke deprimeret af, at nogen formåede at komme rundt om ham. En sådan deltager kan alle smide ud i hast og unøjagtighed. Men dem, der fra begyndelsen er rettet mod mesterskabet og besætter de fem første steder, kan ikke sige det. De gjorde trods alt det muligt. Den heldige, der fik det første sted naturligt, vil være meget stolt over, at han blev værdsat, og resten vil være fuld af sorg og fortvivlelse - deres håb er trods alt forblevet uberettiget.
Sølv er ikke guld. I hver konkurrence er det andet sted, hvis præmie er en sølvmedalje, hadede for potentielle ledere. Det er trods alt det, der besætter det næste sted bag lederen, der indser, at han ikke havde en hel del for en komplet sejr. Sølvmedaljen bliver til sådanne mennesker et symbol på savnet mulighed. Derfor vil mange atleter af det olympiske niveau foretrække at forblive uden medalje end at blive tildelt "sølv".
Skolerelæ
En sølvmedalje i skolen gives til dem, der erUddannelsens gennemførelse har "gode" karakterer og ikke mere end to karakterer "gode" i emnerne i den generelle uddannelsesprofil. Det kaldes også medalje for omhu. Nogle mennesker opfatter dette uden meget glæde, fordi omhu er anvendelsen af en enorm indsats for læringsprocessen. Men det ser ud til, at som omhu uden resultat betyder ikke noget, så flittig undersøgelse uden guldmedalje giver ikke mening. Mange elever, og især studerende, er meget følsomme over for evalueringen af deres indsats.
Selvfølgelig er tilstedeværelsen eller fraværet af en medalje langt fra at værebestemmer altid personens fremtid, men den følelsesmæssige baggrund, der følger med sådanne situationer, kan efterlade et sediment i hjertet af en person for livet. Hver forælder skal huske, at hans barn har brug for støtte og accept. Dem, der "skinner" en sølvmedalje, er det nogle gange nødvendigt endnu mere end dem, der går fra skoler med en gennemsnitlig bold.
Sølvmedalje kan være et vandområdeet øjeblik, der får en person til at tro at hans indsats aldrig bliver værdsat. I dette tilfælde er det vigtigt at lade barnet vide, at karakterer, medaljer, eksamensbeviser og certifikater ikke er det vigtigste. De bestemmer ikke fremtiden for mennesket, hans skæbne. Og selvfølgelig er lykke, anerkendelse, respekt og kærlighed ikke afhængig af dem overhovedet. Der er noget vigtigere i livet end at få en uddannelse. Det vigtigste er ikke at være bedst for nogen, men at leve i overensstemmelse med det ideal, som du selv har bestemt dig selv. Det er værd at huske, at det er umuligt at behage alle.
