Ved du, hvilke incitamenter der er?
Russisk tale er rig og farverig. Ved hjælp af forskellige slags sætninger kan man mere beskrive sin tilstand, udtrykke følelser og beskrive dem præcist i samme lys som forfatteren ser dem. Udråbende, forhør, incitamentsforslag ... Uden dem er det umuligt at forestille sig det russiske sprog og dets storslåede lyd. De gør det specielt.
Hvad er incitamenter?
Denne type tilbud ligner nogetfortælling, men de skelnes af melodiske egenskaber såvel som grammatisk struktur. Melodika adskiller sig fra, at begyndelsen af sætninger udtages i højere toner, og ved slutningen af sætningen bliver tonen mere målt og roligt. Desuden er intervallet mellem høje og lave toner noget større end i sætningerne med fortælling. Incitamentsforslag i det russiske sprog skal henvise til kategorien af krav eller forbud, anmodninger eller ordrer. Navnet på sådanne forslag selv siger, at forfatteren ønsker at fremkalde den person, som han adresserer for at tage noget til. Du kan også ikke gøre uden syntax.
Ud fra denne videnskabs synsvinkel er det letat forstå, hvilke incitamenter der er, og hvilken slags konstruktion de skal have. For eksempel er syntaksen overvejer fire kategorier af incitamentsprogrammer fraser og sætninger, når den rolle, som prædikat verbum spillet i imperativ verbum i form af personoplysninger, i form af usikre eller ikke-eksisterende prædikat, det vil sige, den sætning struktur er ufuldstændig. Den samme sætning kan ændres forskelligt, så den refererer til hver af disse grupper (Tag et tæppe! Tag et tæppe! Medbring venligst et tæppe! Blanket!).
Korrekt brug af incitamenter
Desværre bruges de ganske ofte iSådan en slags, at de kan fornærme modtageren. For at undgå sådanne ubehagelige situationer, som ikke fører til noget godt, bør det være at begynde at forstå, hvad de tvingende sætninger, studere deres struktur, og i en tale også bruge høflige ord, der blødgør ordren og dens gennemførelse vil være meget sjovere . Derfor skimp ikke på de "magiske" ord.
Hvad er vigtigt at huske?
Når man overvejer opførelsen af incitamenterforslag til skrivning og når de udtales i tale, skal man være opmærksom på intonation. Det er hun, der er i stand til at pynte talen og formidle til modtageren alle ønsker og krav fra forfatteren. En mere mærkbar vægt lægges på ordet, der angiver den handling, der er i begyndelsen, og de resterende ord udtales med mindre vægt, og intonationen går ned til slutningen af sætningen. Hvis vi taler om det faktum, at barnet skal forklare hvilke incitamenttilbud, er det nemmest at gøre dette på baggrund af visuelle eksempler og sædvanlige sætninger fra hverdagen (Vis mig den bærbare! Ja, svar mig! Spil, vær venlig med mig! Lad os gå! Venligst tag mig en kop vand eller juice! og lignende).
