Åben eksternt arrangement: former og typer
Åben eksternt arrangement - formulardemonstration af avanceret pædagogisk udvikling, den måde, de implementeres i praksis på og læreruddannelsen. Den vigtigste betingelse for at gennemføre åbne lektioner er omtale, hvorved ovennævnte mål nås.
Funktioner af ekstra-curricular aktiviteter er deresusædvanligt, så at sige ukonventionelt valg af typer og former for adfærd, som bidrager til opvågnen af børns interesse i læringsprocessen, motiverer dem til selvstændigt at lære et bestemt emne.
Klassificering af udenlandske aktiviteter
De vigtigste typer af udøvelse af ekstra-curricular aktiviteter kan betragtes som uddannelsesmæssige, up-to-date og sports-forbedring.
Uddannelsesmæssige og pædagogiske ekstra-curriculære aktiviteter tager sigte på at forbedre skolebarns kognitive aktivitet, uddybe deres viden, udvide deres udsigter og danne en borgerlig stilling for studerende.
Fritidsaktiviteter giver mulighed for at specificere de studerendes interesser med henblik på at erhverve visse færdigheder og evner, diversificere skolelivet med underholdningsmomenter.
Sports- og fritidsaktiviteter sikrer den fysiske udvikling af skolebørn, bidrager til forbedring og vedligeholdelse af deres helbred.
Den foreslåede klassificering af typer af ekstracurricular aktiviteter fokuserer på formålet med arrangementet. Det er dette aspekt, der bestemmer valg af form for adfærd.
Uddannelsesformer
Hver type ekstrauddannede aktiviteter har sine egne måder at implementere. Listen er naturligvis ikke statisk og begrænset: objekter i den kan variere, skæres sammen, forene.
Uddannelsesmæssige og uddannelsesmæssige ekstra-curricular aktiviteterkan have sådanne former for præstation: samtale, diskussion, møde med interessante mennesker, quiz, teater, træning, konference, olympiad, anmeldelse, konkurrence, udflugt.
Rekreative ekstra-curricular aktiviteter har mereanvendte formål - undervisning færdigheder, færdigheder, som realiseres i følgende didaktiske modeller: værksted (skæring og syning, kulinarisk, fin, foto, modellering), udendørs, master klasse, teaterstudio. Derudover afholdes fritidsaktiviteter til underholdning, hvilket hjælper med at forene børns kollektive. Typer af underholdning fritidsaktiviteter - konkurrence, leg, teaterforestillinger.
Sports- og fritidsaktiviteter foregår i form af konkurrencer, konkurrencer, sports spil, vandreture.
Grundskole
Det er særligt vigtigt at drive åbenekstra-curricular aktiviteter i folkeskolen. Børnene i juniorklassen er mest følsomme overfor den nye kendskab, kræver en visuel demonstration af den foreslåede viden, og desuden er de unge skolebørns motoriske aktivitet meget høj.
Baseret på dette, når du planlægger ekstra-curricularBegivenheder for studerende i lønklasse 1-4 bør foretrækkes for at gennemføre klasser med elementer af fysisk aktivitet, spil, konkurrencer, udflugter. Et åbent ekstracurricular arrangement i 2. klasse skal tage højde for den ubetydelige praktiske oplevelse hos børn i denne aldersgruppe, danne grundlæggende viden, færdigheder og færdigheder.
High School
Børn i seniorskolealderen kan få merelang statisk opfattelse af materialet, reproduktion af mere tekst, de er karakteriseret ved stress-resistens, som spiller en afgørende rolle i valget af form for at udføre en ekstra-curricular begivenhed. I sådanne tilfælde er det nødvendigt at foretrække de teatralske produktioner, KVN, hjerneringen, en turistvandring, professionelle orienteringsudflugter.
Uddannelsesmæssige og uddannelsesmæssige ekstra-curricular aktiviteter
I betragtning af at skolens primære mål er træning, vil vi dvæle mere detaljeret over hensynet til uddannelsesmæssige og uddannelsesmæssige åbne arrangementer.
Ekstra-kurrikulære begivenhed i matematik
Hovedmålet med at gennemføre en ekstracurricularmatematik er den praktiske anvendelse af viden erhvervet i lektionerne. Sådanne begivenheder er mest effektive i form af spil, rejser, konkurrencer, udflugter, teatralske produktioner, fag uger. Typer af ekstra-curricular aktiviteter er forskellige.
Spillets kognitive funktioner er meget brede. Den største fordel ved spillet over andre former for ekstracurricular aktivitet er dens tilgængelighed. Løsning af matematik charader, puslespil, krydsord er en meget fascinerende proces, der giver dig mulighed for at systematisere den opnåede viden, udvikler logisk tænkning og kyndig.
At rejse til matematikland giver børn mulighed for at komme tæt på matematiske termer, realisere deres virkelighed og livets behov.
konkurrence
Konkurrencedygtige former for at udføre åbne ekstra-curriculære aktiviteter i matematik løser ikke kun rent objektive opgaver, men udgør også en kollektiv, der viser ægte relationer i klasseværelset.
Gennemførelsen af udflugter med henblik på at studere matematik gør det muligt for børn at projektbøger viden om verden omkring dem.
Teatralske produktioner, hvis scenarierder er et sådant objekt som matematik, viser tydeligt regelmæssigheden af årsag-effektforhold, form begreber om geometriske former, dimensioner og så videre.
Med forbehold af ugen i matematik - et sæt af åbne fritidsaktiviteter, der udføres i følgende former: åben klasse - fritidsaktiviteter, play, konkurrence, quiz.
Ekstra-kurrikulære begivenhed i matematikaktiverer kognitive aktiviteter hos eleverne, bidrager til dannelsen af logisk tænkning. Det er mest effektivt at gennemføre klasser, der danner intersubjektkommunikation: Et åbent ekstra-curricular arrangement i matematik i form af en teatralsk produktion, som vil øge niveauet af humaniora og matematisk viden; udflugt til naturen, for at konsolidere de færdigheder, der opnås i lektionerne i naturhistorie og matematik.
Den praktiske betydning af ekstracurricular aktiviteter på teknologi
Særligt relevant er en sådan erklæring af spørgsmålet om det nye emne "Teknologi", hovedformålet med at indføre det i læseplanen var den praktiske anvendelse af den viden, der blev opnået i skolen.
I betragtning af at skolens program fokuserer påundersøgelsen af emnet "Teknologi" et kritisk lille antal læretimer spiller en vigtig rolle i udviklingen af denne disciplin af ekstra-curriculære aktiviteter.
Målet orientering af dette emne på konvergens af teori og praksis giver os mulighed for at tale om specifikationerne for at udføre ekstra-curricular aktiviteter i teknologi.
Udvikling af elevernes faglige færdigheder er det vigtigstekomponent i den kognitive proces i skolen. Arbejde frembringer sådanne personlighedstræk som uafhængighed, ansvar for beslutninger, hvilket favoriserer dannelsen af en fuldverdig statsborger.
Åben eksternt arrangement på teknologidemonstrerer de uafhængige praktiske færdigheder hos elever, der er erhvervet i klassen, motiverer deres arbejde. Derudover giver lektierne af teknologi mulighed for at identificere børnens tilbøjelighed til en bestemt type aktivitet, hvilket igen vil hjælpe dem med at bestemme valg af erhverv i fremtiden.
Fritidsaktiviteter på teknologi afholdt i forskellige former: workshoppen, masterclass, quizzer, spil og konkurrencer.
Lad os opsummere
Enhver åben lektion (ekstracurricular event)giver dig mulighed for at konsolidere viden om studerende i et bestemt emne. Desuden er denne form for ledende klasser af stor interesse for børn. Læreren skal på forhånd planlægge en ekstra-kurrikulær begivenhed. I forberedelsesprocessen kan du tage hjælp fra eleverne.
