Tematisk kontrol i Dow: teoretiske fundamenter

Kontrol i førskoleundervisninginstitutionen er først og fremmest nødt til for tidligt at opdage og løse nye problemer indtil det øjeblik, hvor de bliver for alvorlige, samt at stimulere læreres succesfulde aktivitet til at identificere og opsummere den bedste pædagogiske oplevelse. Desværre er ordet "kontrol" ofte opfattet negativt af pædagoger og børnehave specialister, som det er en test. En af hovedtyperne er tematisk kontrol i førskoleinstitutioner. Det holdes som regel mindst to gange om året til årlige opgaver. Seniorpædagogen sammen med institutlederen udarbejder en kontrolplan, hvori målene er skrevet.

Gennemfører tematisk kontrol i førskolen. mål

Der er flere mål og delmål for dettekontrol. Her er nogle eksempler. Formål: At studere systemet med pædagoger og andre specialister i uddannelse af moralske og etiske følelser hos børn i legeaktiviteter; delmål: at studere uddannelsesniveauet for pædagoger og andre specialister i organisationen af ​​elevernes legeaktiviteter. De opgaver, som dette undermål indebærer, kan være følgende: At studere metoden til gennemførelse af børns legeaktivitet, at identificere de mest effektive metoder til at styre børns lege, for at give en individuel tilgang til børn i spillet med forskellige individuelle karakteristika og evner.

Det næste delmål, som denne kan indeholdeTematisk kontrol i førskole: At undersøge arbejdsstillingen med elevernes juridiske repræsentanter om spørgsmål om undervisning i børns moralske og etiske følelser i legeaktiviteter. Mål: At identificere de mest effektive metoder og former for arbejde med juridiske repræsentanter om at hæve moralske og etiske følelser i spilaktiviteter hos børn, studere indholdet af materialer i forældrenes hjørner og anden visuel information for forældre at forbedre deres pædagogiske kompetence til at organisere spilaktiviteter i et familiemiljø, at studere planlægning af arbejde med forældre om uddannelse af børn med moralske og etiske følelser i spillet og så videre.

Tematisk kontrolplan i førskolen

Ved planlægning er det nødvendigt at tage hensyn til timingen, isom vil blive verificeret. Normalt gives der ca. en måned til tematisk kontrol i førskoleinstitutionerne: tre uger er direkte til gennemgang, en uge til at skrive et certifikat (analyse), som læses til det pædagogiske råd. I planen er det nødvendigt at foreskrive typen af ​​kontrol, indhold, mål, målsætninger samt objekter og emne for kontrol, metoder, deadlines og ansvar.

Når man udfører tematisk kontrol, er det meget bekvemt at anvende specielt diagnostisk materiale og udviklede kort-ordninger til evaluering af en bestemt aktivitet.

Typer af kontrol i førskolen

Som allerede nævnt, tematisk kontrol i førskolen- hovedkontrol Men foruden ham er der også operationelle (månedlige), medicinsk-pædagogiske (en gang i kvart), forebyggende, personlig, selvkontrol og gensidig kontrol - efter behov. Alle former for kontrol er foreskrevet i institutionens årlige plan for indeværende akademiske år.