Skorokhodova Olga Ivanovna: Liv i stilhed og mørke

Skorokhodova Olga Ivanovna - den berømteforfatter, der af skæbne vil finde sig i en vanskelig livssituation. Beroliget af barndomsvision og hørelse, ved hjælp af ikke ligeglade ædle mennesker, lykkedes det at udnytte sig tilstrækkeligt, idet de efterlod efterkommerne i arv fra en stor litterær arv. Teksterne til hendes værker indeholder det mest interessante materiale om fantasiens træk og detaljerne i opfattelsen af omverdenen af en døvblind person.

Olga Ivanovna Skorokhodova, hvis digtehjælp til at trænge ind i den indre verden af en person, der er berøvet hørelse og syn, har formået at bevare oprigtig interesse og glæde i livet og overbevisende leveret dette til den yngre generation i dybtgående litterære linjer. Disse optegnelser, der er relevante i dag, vil være efterspurgte i fremtiden. Takket være professor IA Sokoliansky, kolleger fra arbejde og venner, fandt Olga Skorokhodovas egen biografi sted: kreativ og videnskabelig.

Skorohodova Olga Ivanovna: Biografi

Olga Skorokhodova blev født i 1911 ien lille landsby Belozyorka (nu smt) nær Kherson. Mor arbejdede deltid i præstens familie, og faren, der blev udformet i hæren under Første Verdenskrig, kom ikke tilbage til familien. I en alder af otte år havde pigen meningitis, hvor komplikationer blev en total berøvelse af evnen til at høre og se ved en alder af 14 år. Efter døden af sin mor i 1922 levede hun kort tid sammen med sine slægtninge, da hun var registreret i en blindskole (Odessa by).

Det var i denne institution, at Olga formåede at overlevesultne år, men ingen ønskede at studere individuelt med noget, der ikke kunne høre eller se pigen. Hendes tilstedeværelse i klasseværelset med blinde børn var ubrugelig, da læreren Olga slet ikke hørte. Derudover blev skolen ofte overført fra et sted til et andet, der var mangel på teknisk personale, som følge af, at blinde børn blev tvunget til at tjene sig selv.

Under ledelse af I. A. Sokolyansky

Endelig høretab tilsatvestibulære lidelser: Olga Ivanovna Skorokhodova begyndte at have svært ved at gå, hun havde ofte svimmelhed. Den døvblinde pige blev informeret om professor Ivan Afanasyevich Sokolyansky, som praktiserede i Kharkov og organiserede skoleklinikken for døvblinde. Olga, der blev overført der i 1925, fik tid til at vænne sig til det nye miljø, hvorefter professoren begyndte at genoprette sin mundtlige tale, nedsat efter høretab.

Den institution, hvor Olga blev opdraget, varmeget komfortabel og havde et lille antal studerende: fra 5 til 9 personer, hver af dem havde en individuel tilgang, havde deres eget personlige sted at studere med læreren. Institutionen var også udstyret med et fælles rum til motion, fælles spil og andre fritidsaktiviteter. Haven var anlagt med gangbroer, indhegnet senge, græsplæner og sportsfaciliteter. Om sommeren blev der installeret gynger på sit territorium, bord blev udført til brætspil, hængekøjer blev hængt.

Forstå, føler, skriv

Sokolyansky i arbejde med døvblinde børn havde til formål at modtage fra dem i enhver, selv den enkleste form, selvobservation og lærte dem også at tale om sig selv og deres egne oplevelser.

Sammen med Olga, ikke venter, før hun er i fuldDa de mestrer skrivningsteknikken, begyndte de at beskrive begivenhederne dagligt og regelmæssigt vende tilbage til deres tidligere optegnelser og genudgive hver enkelt op til 20 gange. Da jeg studerede skriftlig og litterær tale, redigerede Olga Ivanovna Skorokhodova de beskrevne observationer og efterlod fakta uændret. Pigen holdt registre alene, uden nogen udefrakommende intervention og sidehistorier. Med henblik på bekendtskab (ikke redigering) viste lærerne allerede helt færdigt materiale, som i løbet af 17 års hårdt arbejde har akkumuleret nok til at offentliggøre sin debutbog. Af den måde, da manuskriptet af Olga Skorokhodova blev udgivet, blev hun aldrig underkastet redaktionelle rettelser.

Efter at have modtaget videregående uddannelse på individuel basisprogram besluttede Olga Skorokhodova at komme ind i det pædagogiske universitet. Samtidig begyndte hun aktivt at svare til forfatteren Maxim Gorky. Pigeens rosige planer, såvel som alle sovjetiske borgere, blev ødelagt af den store patriotiske krig, hvor Skorokhodova Olga Ivanovna boede i Kharkov. I 1944 flyttede hun til Moskva, hvor hun fik arbejde ved Infectionsinstitutet under ledelse af I. A. Sokolyansky.

Første publikationer

Hendes debutbog "Hvordan jeg opfatter omgivelserneWorld "blev introduceret til læseren i 1947. I den beskrev forfatteren meget subtly de forskellige typer følsomhed, der er forbundet med mennesker uden hørelse: berøring, temperatur og smag sensationer, vibrationsfølelse, lugt.

Af særlig interesse er poster i hvilkeOlga, der analyserer sine egne fornemmelser, søger samtidig at forstå og beskrive indtryk af mennesker, der kan se og høre verden rundt. Selvstændig observation af forfatteren viste tydeligt, at den viden, som en person er mættet med, kan udvide grænserne for den verden, han oplever, markant. Den udgivne bog har fuldt ud vist læseren processen med den åndelige vækst af en person, der er tvunget til at leve i absolutte mørke og undertrykkende stilhed. Året 1954 blev præget af publikationen af anden del af bogen: "Hvordan jeg opfatter, forestiller og forstår verden omkring os", forordet, som var systemet for hans omhyggelige og langsigtede arbejde med selvobservation beskrevet af I. Sokolyansky.

Olga Skorokhodova: kreativ arv

Arbejder af Olga Ivanovna Skorokhodova Steelbredt kendt over hele verden, er blevet oversat til flere sprog. Oplevelsen af en persons liv uden evnen til at se og høre bliver et eksempel for folk, der er fanget i en vanskelig situation, og udviklingshistorien er et uvurderligt materiale til videnskab og en lærebog inden for psykiatri, psykologi og pædagogik.

Olga Skorokhodova, forfatterenet stort antal digte og populærvidenskabelige artikler, indtil de sidste dage arbejdede på Metropolitan Institute of defectology som forskningsassistent. Der var ingen målbevidst stærk person, som formåede at leve i totalt mørke og stilte hele sit liv i 1982.