Yuriy Burlan, vektor-systempsykologi. System-vektorpsykologi, en test til bestemmelse af vektoren

Yuri Burlans system-vektorpsykologi, hvis bøger er blevet ganske populære for nylig, er baseret på Z. Freuds koncept om psykoseksualitet. Lad os overveje det mere detaljeret.

Generelle egenskaber

Som en af ​​de vigtigste betingelser for højreForfatteren af ​​teorien kalder forståelsen af ​​de enkelte barns medfødte egenskaber og evner. En nødvendig viden på dette område hjælper med at mastre systemvektorpsykologi. Vektorer er typer af "retning". De angiver, hvad en person kan lide og giver ham glæde. Selvrealisering gennemføres gennem en bestemt rolle i samfundet. Konceptet foreslået af forfatteren er anvendt videnskab. Det fremmer den hurtige udvikling af mekanismerne for det ubevidste, dets manifestationer i hvert enkelt individ, på niveau med et par, en gruppe og et samfund. Som et resultat af assimilering af viden omdannes voksenens tænkning til et objektivt billede af, hvad der sker. Der er accept og fuld forståelse for andres adfærd og deres livsprioriteter. Vector-systempsykologi gør det muligt for forældre at forstå hans barn bedre og uddanne ham, så hans potentiale maksimalt blev realiseret.

Kernen i konceptet

Hvad er grundlaget for system-vektorpsykologi? Tolkachev (medforfatter af teoriens skaber) og andre forskere i uddannelsesproblemet udvikler ideen om, at hver person er født med specifikke foreskrevne egenskaber. De bestemmer en persons livscenario, hans adfærd og karakter. Disse egenskaber er opdelt i 8 grupper. I hver af dem kombineres karakteristika afhængigt af samfundets rolle. Det til gengæld udtrykker menneskehedens mål, der består i overlevelse. Hver gruppe (vektor) har en forbindelse med et specifikt følsomt område. Det forudbestemmer metoden til at opnå eller udlevere information om en person og om den verden, der omgiver ham. Personers medfødte egenskaber ændrer ikke deres natur i livet. Men de kan manifestere sig i forskellige former.

Grundlæggende bestemmelser

Vector-systempsykologi omfatterbegrebet dannelse og efterfølgende realisering af egenskaberne af den retning, som bæreoperatørens opførsel afhænger af. En person, hvis egenskaber har været uudviklet, vil handle i overensstemmelse med det modsatte scenarie i sammenligning med det udviklede individ. I overensstemmelse med dette udvikler livets scenarie. En person kan blive tyv eller dommer, et geni eller en skizofren, en voldtægter eller en vidunderlig familiemand og så videre. Egenskaber udvikles indtil pubertal alder inklusive. Derefter kan karakteristika enten fyldes / realiseres eller ej. I det første tilfælde antager vektorsystempsykologi brugen af ​​medfødte egenskaber, som en person modtager tilfredshed og forbliver i en harmonisk tilstand. Alt dette tyder på, at de vigtigste egenskaber er lagt fra en tidlig alder og forbedret til fuld puberteten. Hovedrollen i denne proces tilhører forældrene. De danner betingelserne for fred, der omgiver barnet i denne periode.

Kendskab til egenskaberne

Identifikation af egenskaber begynder med en beskrivelse af demudtryk i den primitive flock periode. Dette giver os mulighed for at forstå den primære, indledende tilstand, som er indstillet fra selve fødslen. Så du kan følge udviklingen af ​​mentale egenskaber, som fandt sted i løbet af verdens komplikationer i løbet af de sidste tusind år.

Nuancer of Understanding

Spørgsmålet om litteraturuddannelse af børn iklassisk psykologi fremkaldte fremkomsten af ​​mange metoder til udvikling af barnet. Men nogle af dem modsætter sig klart hinanden. Deres ineffektivitet og nye misforståelser skyldes, at der ikke er nogen fastlagt definition af barnets "normalitet" i dem. Der er ingen absolutte tegn på, at en person i en tidlig alder betragtes som sund mentalt, og hans adfærd er anerkendt som tilstrækkelig såvel som omvendt. I den forbindelse omfatter kategorien for accept i det sidste halve århundrede både tidligt seksuelt liv og afvisning af medfødt kønsidentitet. Hvad tilbyder i dette tilfælde Yu Burlan? System-vektorpsykologi definerer begrebet norm på en differentieret måde, alt efter barnets medfødte egenskaber. Dette forhindrer skade, som forældre kan forårsage udviklingen af ​​deres børn, og giver også tidligt mulighed for at identificere de mest effektive uddannelsesmetoder.

afhandlinger

Hvad anbefaler Yu. Burlan at starte fra? System-vektorpsykologi er efter hans mening baseret på følgende afhandlinger:

1. Et barn arver ikke karakteristika fra forældre og kan have helt forskellige egenskaber.
2. Som den voksne opgave er at forsyne børn med sikre forhold, en tilstand af beskyttelse. Ellers bremses udviklingen, fordrejer eller stopper.
3. Metoderne til opdragelse og træning skal svare til medfødte egenskaber.
4. Konsekvenserne af mentalt traume modtaget før puberteten kan udjævnes eller lindres gennem systemisk interaktion.
5. Børn optræder som repræsentanter for den næste generation. Dette betyder, at den medfødte kraft i ønsket og deres potentiale er meget højere end forældrene.
6. I daglig kommunikation, uddannelse og udviklingnøglen er den systemiske tænkning af de ældre medlemmer af familien. Dette gælder især for moderen, da hun er den vigtigste person i livet, indtil puberteten er forbi.

Overvej nogle grupper, der fremhæversystem-vektor psykologi. Vektor-definitionstesten indeholder visse spørgsmål. Ifølge svarene på dem er medlemskab i en bestemt type etableret.

"Hudlæge"

Et sådant barns særlige rolle eroprettelse og oplagring af fødevarebeholdninger. Han har en logisk form for tænkning. Som et barns medfødte egenskaber bestemmer systemvektorpsykologi mobilitet og aktivitet. Han har følsom hud, en plastiklegeme, som forudbestiller valg af dans og sport. Et sådant barn er nær nok til følelser og ord. Han har korte, rummelige sætninger. Forældre er vigtige for at lære ham reglerne og vise grænser.

Livsværdier

Hvad karakteriserer dem system-vektorpsykologi af yuri burlan? Testen viser, at med udviklingen af ​​medfødte egenskaber ved "kraniet" fra barnet vokser en ingeniør, lovgiver, en succesfuld leder. Han ved, hvordan man adlyder og adlyder, disciplinerer sig selv og andre. Hvis barnet bliver straffet med et slag, så vil han have et ønske om masochisme. I tilfælde af uudviklede egenskaber bliver han en tyv, en alkoholiker, pigerne vokser op prostituerede.

Forudsætninger

Vector-systempsykologi formulerer en serie afregler for den normale udvikling af barnet "skins". Først og fremmest bør det undervises til regimet og disciplinen. Den centrale betydning vil have sport. I processen med uddannelse forfatter af konceptet opfordrer forældre til at blive enige om incitamenter til at begå et barn af bestemte handlinger. Den mest acceptable straf kan være en begrænsning i tid og rum.

Uretral retning

Børn af denne type har tendens til at være ansvarlige forlivet, forsøge at udvide beboelsesrummet. Dette er beskrivelsen af ​​system-vektorpsykologi. Prøven til bestemmelse af vektoren viser ikke-standard taktisk tænkning. Sådanne børn er blodpropper og et ønske om at leve. De har et dominerende udseende, de har altid brændende øjne. Kropstemperaturen øges altid. Sådanne børn anerkender ikke myndighederne, de er ukontrollable. Sammen med dette, hvis forældrene vælger den rigtige tilgang, bliver de en meget ansvarlig person. Sådanne børn reagerer lyn hurtigt både mentalt og fysisk. De føler sig ikke begrænset, så de føler sig ikke fare. Dette forårsager igen høj mortalitet på grund af uagtsomhed. En mand af denne type med udviklede medfødte evner er i stand til at lede mennesker. Ofte er sådanne direktører vokset op af direktører for store virksomheder. Hvis de medfødte egenskaber er uudviklede, oplever et barn i barndommen pres eller vold fra voksne, løber han væk hjemmefra. Sådanne børn bliver ofte ledere af kriminelle foreninger. Vægten på ansvar er den vigtigste forudsætning for udvikling, hvilket indebærer systemvektorpsykologi for dem. Bøger, der beskriver konceptet, indeholder detaljerede kommentarer og anbefalinger til sådanne børns forældre. Forfatterne mener, at voksne ikke skal insistere på lydighed, det er kun nødvendigt at rette barnets handlinger.

Muskelretning

Fysisk arbejdskraft er det vigtigste vartegnetablerer for sådanne børn systemvektorpsykologi. Retningstesten indikerer to hovedstande: raseri eller monotoni. I sidstnævnte tilfælde har en person en tendens til at arbejde hårdt. Han kan udføre det samme arbejde hver dag, hvert år. Sådanne mennesker har ikke deres egen mening, de vil handle som de blev undervist. Valget i livet afhænger af, hvem der påvirker barnets udvikling. Tanken om sådanne børn er karakteriseret som visuel og effektiv. De gør præcis som de viste det. Denne ejendom skal tages i betragtning i læringsprocessen. Disse børn kan ikke kaldes dumme. De har en bestemt måde at tænke på. Det er takket være ham, at så stabilt arbejde kun kan udføres af dem. Med udviklede medfødte egenskaber vokser meget hårdtarbejdende specialister fra sådanne børn. De bygger, pløjer jorden, arbejder i miner. De har ikke høje krav, de har nok af hvad de kunne få ved at arbejde med deres hænder. Hvis barnet ikke er vant til at arbejde, så kan det vokse en farlig kriminel myndighed. Han vil let falde i en kriminel gruppe, hvor han vil vise sin fysiske styrke.

Imponerende børn

For dem er den visuelle vektor karakteristisk. I system-vektorpsykologi refererer disse børn til lyse ekstroverter. For dem er en hurtig forandring af humør en almindelig forekomst. Sådanne børn har en stærk udvikling af frygt for døden. Med analfabeter opdrager den sig til stabile fobier. Mange sådanne børn er bange for mørket og nægter at sove med lysene slukket. Dette skyldes, at deres visuelle analysator ikke kan skelne mellem trussel og sikkerhed. Ved sådanne børn er fantasien veludviklet. De kommer let op med forskellige historier, genopliver livløse objekter. Som den vigtigste livsopgave er verdens erkendelse. Det er derfor, at hovedperspektivet er øjnene. Som regel er de store og ekspressive. Disse børn kan lide alt det smukke, de er tilbøjelige til at kigge. Det vigtigste aspekt for dem er etablering af følelsesmæssige bånd. Det kan skabes med livløse objekter, med mennesker og med dyr. Immunsystemet af sådanne børn er svagt, så de er de første til at fange virussygdomme. Med udviklede medfødte egenskaber vokser dybtfølende, kærlige og oprigtige mennesker ud af dem. Negativ indflydelse på dem har intimidering, læsning forfærdelige historier. Fastsættelse af sådanne følelser begynder en person at vælge horrorfilm selv, går til kirkegården om natten, læser dystre bøger og så videre.

Lydretning

Børn af en sådan vektor adskiller sig abstrakttænkning. De begynder tidligt at være interesserede i følelsen af ​​et liv, tilværelse af mennesker, formål. Efterfølgende kan sådanne spørgsmål skubbes tilbage til det ubevidste niveau. Imidlertid er de specielt akut i pubertalperioden. Lydige børn er ikke omgængelige og omtanke. De foretrækker ensomhed. Deres ansigter afspejler ofte ikke nogen følelser, men det betyder ikke, at de ikke eksisterer. I løbet af den første halvdel af dagen er disse børn normalt træg og lidt hæmmet. Det er svært for dem at koncentrere sig om de første lektioner. I den henseende har de en risiko for at blive mislykket i læseplanen på trods af et ret stærkt sind. Ved normal udvikling hos børn er gode intellektuelle evner fundet ud af det. De er let givet de nøjagtige videnskaber, sprog. Med udviklede medfødte egenskaber vokser genier ud af dem. Sådanne mennesker bliver fremragende fysikere, forskere, forfattere, filosoffer. De er forhindret af støj og skrige. Børn er meget følsomme over for dem. Som følge heraf trækker de sig ind i sig selv, de bevæger sig væk fra verden omkring dem. Deres tilstand bliver anstrengt, depression opstår. Måske en fascination med stoffer, hyppige er hovedpine. Disse børn er i fare for autisme og skizofreni.

Mundtlig retning

Sådanne børn er lykkelige og chatterboxes. De er altid på vej, de kan komme ind i enhver kollektiv. Det er vigtigt for dem at finde lyttere. Hvis nogen afbryder dem, har de tendens til at presse oplysningerne for at få tid til at give det hele ud, før de afbrydes. Derfor bliver deres tale usammenhængende, hurtig. Disse børn har øget følsomhed af munden, læberne. De kan godt lide at røre ved dem. De kan komme med en historie på farten, let bedrage. Alt dette er nødvendigt for dem at tiltrække opmærksomhed. Børn med udviklede egenskaber bliver skuespillere, tv-præsentanter, orators. De er velbevandrede i mad. I tilfælde af uudviklet intelligens bliver børn jesters, som ikke stopper i et øjeblik. De taler selv med mad.

System-vektorpsykologi: anmeldelser

Det skal bemærkes, at konceptet har været tilstrækkeligtbred fordeling i Rusland. Hendes forfatter gennemfører seminarer, foredrag, kurser. Han skabte et stort antal video lektioner. Der er også online træning. Seminarer og foredrag deltager af almindelige mennesker, der er fuldstændig uvidende om psykologi, såvel som specialister, læger, psykiatere. De fleste af dem har en positiv mening om arbejdet i Yu. Burlan. Foredrag hjælper folk med at klare de problemer, der er opstaaet i familien, at genoverveje deres tilgange til uddannelse. Ikke desto mindre er der en negativ vurdering af hele denne aktivitet. Så for eksempel, Vyacheslav Yunev adskiller sig i denne henseende. System-vektorpsykologi er efter hans mening et angreb på den menneskelige bevidsthed. Til forfatteren af ​​konceptet blev han ledet af kritikstrømmene. Men nogle af hans vrede artikler modtog en tilbagekaldelse både af teoriens tilhængere og af dem, der kunne løse familieproblemer ved hjælp af systemvektorpsykologi.